- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА». Пояснительная записка. Цель программы .
- Программа кружка "Занимательная математика" для учащихся 5 класса. Занимательные задачи. Тема 1.Математические фокусы.
- Программа кружка «Занимательная математика» для 5 класса относится к научно-. Практическая направленность. Содержание занятий кружка .
- Пояснительная записка и календарно-тематическое планирование занятий кружка "Занимательная математика" в 4 классе.
- Программы по Математике для 6 класса на 35 часов. Запись цифр и чисел у других народов. Занимательные задачи на проценты.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная математика», 6 класс. Управление образования Советского района города Красноярска. МБОУ СШ . Журавлева « . Красноярск. Пояснительная записка. Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» относится к научно- познавательному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Актуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.
Рабочая программа по математике (1 класс) на тему. Предоставлена программа кружка "Занимательная математика" для учащихся 1 класса. Начальные классы 1-4 «Математика» (автор Г.М. Рабочая программа курса «Занимательная математика» составлена. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1-4 классов ( 7 - 10 лет). Программа внеурочной деятельности для учителя начальных классов для 4, 3, 2, 1 класса по ФГОС. Программы по Математике для 4, 3, .
Материал создает основу математической грамотности, необходимой как тем, кто будет решать задачи, связанные с математикой, так и тем, для кого математика не станет основой профессиональной деятельностью. Полученные знания могут стать основой для организации научно- исследовательской деятельности, для участия в различных олимпиадах. Программа позволяет учащимся ознакомиться со многими важнейшими вопросами математики, расширит представление о математики как науке. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, усилит интерес к познавательной деятельности, будет способствовать общему интеллектуальному развитию. Чтобы достигнуть успехов, нужно напряженно и достаточно долго тренироваться. Если будет накоплен некоторый « багаж» олимпиадных идей и методов решений, то появится уверенность в своих силах, а со временем придёт и успех. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии.
Для достижения эффективности желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов. Данная программа позволяет развивать стремление у учащихся самостоятельно работать, совершенствует навыки отстаивания собственной позиции по определенному вопросу. Так же способствует развитию интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умениярешать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.
Таким образом: программа позволяет планомерно вести внеурочную деятельность по предмету; позволяет расширить и углубить знания по математике; различные формы проведения занятий, способствуют повышению интереса к предмету; рассмотрение более сложных задач олимпиадного характера, способствует развитию логического мышления учащихся. Новизной данной программы является то, что она базируется на системно- деятельностном подходе, который создает основу для самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Цель и задачи программы: Цель: развивать математический образ мышления. Задачи: углублять и расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; расширять математические знания в области многозначных чисел; содействовать умелому использованию символики; учить правильно применять математическую терминологию; уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли. Отличительные особенности программы. Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» изучается в основной школе и предусматривает упражнения, которые отличаются новизной и необычностью математической ситуации. У учащихся появляется желание работать не по образцу, проявить самостоятельность, что способствует развитию у них сообразительности и любознательности.
Программа влияет на общее развитие детей, так как позволяет использовать в индивидуальном познавательном опыте ребенка различные составляющие его способностей. Содержание программы внеурочной деятельности соответствует целям и задачам основной образовательной программы общего образования, в которой предусмотрено духовно- нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие учащихся.
Форма организации: Кружок для учащихся 6 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года. Всего – 3. 5 часов. Сроки реализации: 1 год.
Общая характеристика программы. Программа содержит материал занимательного характера, одновременно дополняющий и расширяющий программу общеобразовательной школы по математике. Большое внимание в программе уделяется исто.
А так же выполнению самостоятельных заданий творческого характера (составить рассказ, фокус, ребус, задачу с использованием изученных матема. Уделяется внимание рассмотрению геометрического ма.
Предполагаемые результаты. Реализация программы способствует достижению следующих результатов: познавательные УУД (владение базовым понятийным аппаратом, владение символьным языком математики, владение навыками устных и письменных вычислений, владение навыками упрощения выражений)личностные УУД ( умение точно излагать свои мысли, умения самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения, умение работать самостоятельно и в коллективе)коммуникативные УУД ( планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, уметь разрешать конфликты, управление поведением партнера- контроль , коррекция , оценка действий партнера)регулятивные УУД ( учащиеся овладеют всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия)Тематическое планирование. Путешествие в страну Геометрию. Рабочая программа: учебно- метод. Комплект/ - Волгоград: Учитель, 2. Летняя математическая школа: теория, задания, математические бои, олимпиады, опыт организации. Под редакцией Ф. Ф.
Лысенко, С. О. Математические олимпиады . Методика подготовки. Обучаемость учащихся математике: проблемы диагностики. ВАКО, 2. 01. 5. Шарыгин И. Ф., Ерганжиева Л. Н. Наглядная геометрия.
За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5- 6 кл. Логические игры и задачи на уроках математики./ Л. Ф. Тихомирова– Ярославль, Академия развития, 2. Я иду на урок математики. Документ Об Уплате Государственной Пошлины Образец подробнее.
Книга для учителя./ – М.: Издательство «первое сентября», 2. Печатные пособия: Демонстрационный материал в соответствии с основными темами программы обучения. Карточки с заданиями по математике. Портреты выдающихся деятелей математики. Учебно- практическое и учебно- лабораторное оборудование: Комплект чертежных инструментов: линейка, транспортир, угольник, циркуль. Комплекты планиметрических и стереометрических тел. Технические средства обучения: Компьютер.
Интерактивная доска.