Разделы: Начальная школа. Цели: Познакомить учащихся с произведением Г. Остера. видеозапись знакомства, портрет М.

В. Ломоносова. Ход урока. I. Организационный момент.

Настрой на. позитивную и успешную работу. Проверка готовности к уроку. Посвящение урока. Winx Club Игра 3.

М. В. Ломоносову.– Ребята, урок литературы сегодня мы посвятим. Попробуйте отгадать, о ком идёт. Попова Соня придумала для вас загадку об. Ученица загадывает загадку)(Ответы детей.)– Правильно, это М. В. Ломоносов (портрет.

Ломоносова проецируется на экране) Вы уже. Исполнится 3. 00 лет со дня его. Ломоносов достиг больших успехов в. Мы каждый урок литературы встречаемся с. М. В. Ломоносова в виде звёздочки. Встаньте, ребята, поднимите руки. Отдайте её кому- нибудь, сделайте доброе.

Мне удалось. достать целых 2. Я буду очень рада, если после урока. Садитесь. II. Речевая разминка– Начнём наш урок с речевой разминки.(Проецируется на стену.) 2 слайд, Приложение 1. Раз, два, три, четыре, пять! Начинаю вас не знать!

Книга "Вредные советы" Г. Остера с иллюстрациями В. Буркина — один из. Именно Григорий Остер создал первый роман для детей младшего .

Урок совершенствует у учащихся навык чтения. Ученики отвечают на вопросы по содержанию текста. Учитель развивает умение детей эмоционально . Вредные советы-2 · Вредные советы-3 · Задачки про маленьких девочек и мальчиков · Задачник по математике · Книга о вкусной и здоровой пище .

Расходитесь, разбегайтесь,Чтобы встретиться опять!– Это стихотворение нам нужно выучить. Проверка домашнего задания(Проводится в виде телевизионной поэтической. Чтение стихов учащимися. Здравствуйте, наши юные зрители. Мы рады. приветствовать вас на нашей поэтической. Сегодня в исполнении учеников. Таштагола вы услышите.

Ирины Токмаковой.(Дети читают наизусть стихи Токмаковой). Игра “Комплемент” 4 слайд– Ребята, игру “Комплемент” проводит М. В. Скажите, кто из чтецов особенно.

М. В. Кому он мог бы. Актуализация знаний. Сообщение темы урока– Ребята, к нам пришло письмо. Послушайте его. Остера.)– Ребята, вы согласны с писателем, что когда.

Сам Григорий Остер признаётся, что всегда «прислушивается к тому, что пишут его маленькие читатели, и пользуется их советами». Конспект урока литературного чтения во 2 классе. Рассказ учителя о писателе. Слайд 3, 4, 5. Остер родился в Одессе 27 ноября .

Это письмо написал Григорий Остер. Мы уже. встречались с этим писателем. Вспомните, какие. Ответы детей.)(Портрет писателя, его книги проецируются на. Я знаю, что самым любимым произведением для. Вредные советы” Г. И. сегодня на нашем ДЕРЕВЕ ТВОРЧЕСТВА есть.

Давайте. почитаем.(Учитель снимает плоды с импровизированного. Остера “Будем. знакомы”, где встретятся наши знакомые: попугай. А на перемене после 3.

А сейчас, я предлагаю вам провести физминутку с. Мартышкой, Слонёнком и Попугаем. Физкультминутка. 7 слайд(Физкультминутка выполняется под музыку.)– Ребята, скажите, когда говорят “Будем. Кто из вас любит знакомиться?– Я думаю, что вам легко будет спрогнозировать. Будем знакомы”.– Как вы думаете, о чём она?(Предположения детей)V. Работа по теме урока. Словарная работа 8 слайдслучайно –нарочно –с удовольствием –предположил –Зарядка для глаз.

Чтение сказки сильными учащимися(Перед чтением учитель даёт задание: если. Беседа по прочитанному– Оправдался ли ваш прогноз?– Назовите героев сказки.– Чем любили заниматься друзья?– Почему все удивились, когда мартышка однажды. Ах, как жаль, что мы знакомы друг с.

Как вы думаете, мартышка любила своих друзей? Чтение сказки по ролям.

Повторение правил этикета– Вспомните правила знакомства. Я предлагаю. вам посмотреть фрагмент знакомства Фадеевой.

Олеси. Когда посмотрите, скажете правильно ли. Олеся?(Показывается фрагмент знакомства.)– Каково ваше мнение? Олеся, попробуй. фрагмент знакомства проанализировать сама.(Ученица анализирует сцену знакомства)6. Игра “Будем знакомы”– Хотите ли вы поиграть в эту игру?

Слова мы уже. с вами выучили.(Разыгрывается сценка знакомства, где. VI. Итоги урока. 1. Фронтальный опрос– С какой сказкой мы сегодня познакомились на. Кто её автор?– Попробуйте ответить одним словом на вопрос: “О. Ответы детей)2. Работа с пословицами.– Дополните пословицы о дружбе. Старый друг . Игра “Закончи фразу. Домашнее задание.

Прочитать сказку и нарисовать любого её героя. Оценки за урок (по звёздочкам –. М. В. Ломоносова). Кроссворд: Самый умный?

Самый вежливый? Что передал удав мартышке? Как звали микроба? Какие советы дает Г. Остер детям? А теперь прочтите слово в выделенных клетках. Читайте их, они. очень интересные!